Insegnamento TEORIE E TECNICHE DEL COLLOQUIO

Nome del corso Filosofia e scienze e tecniche psicologiche
Codice insegnamento 40A00022
Curriculum Comune a tutti i curricula
CFU 6
Regolamento Coorte 2024
Erogato Erogato nel 2025/26
Erogato altro regolamento
Attività Caratterizzante
Ambito Psicologia dinamica e clinica
Settore M-PSI/07
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Tipo attività Attività formativa monodisciplinare
Suddivisione

TEORIE E TECNICHE DEL COLLOQUIO - Cognomi A-L

Codice 40A00022
CFU 6
Docente responsabile Veronica Raspa
Docenti
  • Veronica Raspa
Ore
  • 36 ore - Veronica Raspa
Attività Caratterizzante
Ambito Psicologia dinamica e clinica
Settore M-PSI/07
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento ITALIANO
Contenuti
Il corso verterà sulla presentazione delle maggiori teorie riferite al colloquio, i differenti modelli (psicologico clinico, di selezione e di ricerca), gli elementi costitutivi e gli ambiti applicativi. Inoltre sarà presa in esame, dal punto di vista teorico e applicativo, la metodologia della ricerca qualitativa.
Testi di riferimento
Nicolini, C. (2009). Il colloquio nel ciclo di vita. Carocci.
Del Corno F., Rizzi P., La ricerca qualitativa in psicologia clinica. Teoria, pratica, vincoli metodologici, Raffaello Cortina, Milano, 2010.
- Slide
Obiettivi formativi
L’insegnamento proposto al terzo anno affronta il tema del colloquio e della ricerca qualitativa. Si propone di fornire allo studente una conoscenza e una comprensione del:
- rapporto tra i modelli teorici e le prassi operative del colloquio in vari ambiti applicativi e fornire gli strumenti teorici, concettuali e tecnici relativi ai diversi tipi di colloquio (clinico, selezione del personale, ricerca)
- delle linee del percorso di sviluppo della ricerca qualitativa in relazione anche ai suoi strumenti e alla sua applicabilità.
Prerequisiti
no
Metodi didattici
Il corso è organizzato nel seguente modo:
- lezioni frontali che verteranno su tutte le tematiche relative al colloquio e alla ricerca qualitativa;
- approfondimenti tematici, laboratori in classe;
- partecipazione a eventuali seminari.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame sarà scritto e consisterà in 30 domande a risposta chiusa valutate in trentesimi. L’esame riguarderà i contenuti presentati nei due testi di riferimento e nel materiale didattico (slide). Ogni risposta corretta vale 1 punto; ogni risposta errata vale 0 punti. Il tempo a disposizione è di 40 minuti. Gli studenti che hanno diritto al tempo aggiuntivo dispongono di 60 minuti e sono tenuti a comunicarlo preventivamente, almeno un giorno prima dell’esame, via email alla docente. Gli studenti che necessitano dell’utilizzo del computer universitario devono obbligatoriamente indicarlo nelle note al momento dell’iscrizione all’esame; in mancanza di tale segnalazione, non sarà possibile garantire il PC e non sarà quindi possibile sostenere la prova con tale modalità, al fine di consentire un’adeguata organizzazione logistica. La partecipazione ai lavori di gruppo in aula e su Teams (per gli studenti autorizzati) è facoltativa. La partecipazione e il relativo prodotto finale possono concorrere all’attribuzione di un punteggio aggiuntivo, compreso tra 0 e 1 punto, da sommare al voto dell’esame scritto, esclusivamente come bonus. Gli studenti che hanno partecipato ai lavori di gruppo laboratoriali, in aula o su Teams, devono indicare nelle note di iscrizione all’esame il numero del gruppo e il canale di appartenenza. Non saranno presi in considerazione altri canali di segnalazione. Il riconoscimento dell’eventuale punteggio aggiuntivo derivante dai lavori di gruppo è limitato alla prima sessione d’esame utile. La mancata partecipazione ai lavori di gruppo non comporta alcuna penalizzazione ai fini della valutazione finale.
Programma esteso
L’insegnamento verterà sulle riflessioni teoriche introduttive al colloquio, sugli aspetti costitutivi e sulle varie tipologie e ambiti di applicazione. Inoltre verranno presentate le teorie di sviluppo della ricerca qualitativa dall’evoluzione storica al dibattito metodologico, le premesse, gli elementi costitutivi e i diversi strumenti.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
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TEORIE E TECNICHE DEL COLLOQUIO - Cognomi M-Z

Codice 40A00022
CFU 6
Docente responsabile Veronica Raspa
Docenti
  • Veronica Raspa
Ore
  • 36 ore - Veronica Raspa
Attività Caratterizzante
Ambito Psicologia dinamica e clinica
Settore M-PSI/07
Tipo insegnamento Obbligatorio (Required)
Lingua insegnamento ITALIANO
Contenuti
Il corso verterà sulla presentazione delle maggiori teorie riferite al colloquio, i differenti modelli (psicologico clinico, di selezione e di ricerca), gli elementi costitutivi e gli ambiti applicativi. Inoltre sarà presa in esame, dal punto di vista teorico e applicativo, la metodologia della ricerca qualitativa.
Testi di riferimento
Nicolini, C. (2009). Il colloquio nel ciclo di vita. Carocci.
Del Corno F., Rizzi P., La ricerca qualitativa in psicologia clinica. Teoria, pratica, vincoli metodologici, Raffaello Cortina, Milano, 2010.
- Slide
Obiettivi formativi
L’insegnamento proposto al terzo anno affronta il tema del colloquio e della ricerca qualitativa. Si propone di fornire allo studente una conoscenza e una comprensione del:
- rapporto tra i modelli teorici e le prassi operative del colloquio in vari ambiti applicativi e fornire gli strumenti teorici, concettuali e tecnici relativi ai diversi tipi di colloquio (clinico, selezione del personale, ricerca)
- delle linee del percorso di sviluppo della ricerca qualitativa in relazione anche ai suoi strumenti e alla sua applicabilità.
Prerequisiti
no
Metodi didattici
Il corso è organizzato nel seguente modo:
- lezioni frontali che verteranno su tutte le tematiche relative al colloquio e alla ricerca qualitativa;
- approfondimenti tematici, laboratori in classe;
- partecipazione a eventuali seminari.
Modalità di verifica dell'apprendimento
L’esame sarà scritto e consisterà in 30 domande a risposta chiusa valutate in trentesimi. L’esame riguarderà i contenuti presentati nei due testi di riferimento e nel materiale didattico (slide). Ogni risposta corretta vale 1 punto; ogni risposta errata vale 0 punti. Il tempo a disposizione è di 40 minuti. Gli studenti che hanno diritto al tempo aggiuntivo dispongono di 60 minuti e sono tenuti a comunicarlo preventivamente, almeno un giorno prima dell’esame, via email alla docente. Gli studenti che necessitano dell’utilizzo del computer universitario devono obbligatoriamente indicarlo nelle note al momento dell’iscrizione all’esame; in mancanza di tale segnalazione, non sarà possibile garantire il PC e non sarà quindi possibile sostenere la prova con tale modalità, al fine di consentire un’adeguata organizzazione logistica. La partecipazione ai lavori di gruppo in aula e su Teams (per gli studenti autorizzati) è facoltativa. La partecipazione e il relativo prodotto finale possono concorrere all’attribuzione di un punteggio aggiuntivo, compreso tra 0 e 1 punto, da sommare al voto dell’esame scritto, esclusivamente come bonus. Gli studenti che hanno partecipato ai lavori di gruppo laboratoriali, in aula o su Teams, devono indicare nelle note di iscrizione all’esame il numero del gruppo e il canale di appartenenza. Non saranno presi in considerazione altri canali di segnalazione. Il riconoscimento dell’eventuale punteggio aggiuntivo derivante dai lavori di gruppo è limitato alla prima sessione d’esame utile. La mancata partecipazione ai lavori di gruppo non comporta alcuna penalizzazione ai fini della valutazione finale.
Programma esteso
L’insegnamento verterà sulle riflessioni teoriche introduttive al colloquio, sugli aspetti costitutivi e sulle varie tipologie e ambiti di applicazione. Inoltre verranno presentate le teorie di sviluppo della ricerca qualitativa dall’evoluzione storica al dibattito metodologico, le premesse, gli elementi costitutivi e i diversi strumenti.
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
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